読書会の様子。テーブルを囲みそれぞれが持ち寄った本を章迂回し合う。

「全く同じ」から「関連づける」へ

ゆうこ きっと「自分も一緒だなー」「大人も一緒だなー」と、大人が自分のこととしてイメージができると、もっともっと気楽に子育てができるよ。 みんとしょ たうの「読書会」  すきがあつまるみんなの図書館たう(通称みんとしょ […]

「考える力のお話」大人も日々進化

先日、みんとしょたうに市内のフリースクルーの子どもさんをお招きして、ストーリーテリングのお話会をしました。  指導員さんの話によると、どうも普段はあまり自分から本を読もうとする機会は少ない様子でした。しかし、「ストーリテ […]

「同じと違う」根拠をもって考える 

「おなじ」だけど「ちがう」   かわいい〜(*´艸`*)我が家のごまちゃんです。めっちゃかわいい〜(*´艸`*) みーんな同じごまちゃん。だけど比べてみると違うところがあります。 ・立っているごまちゃんと寝ているごまちゃ […]

入力はボトルキャップとボトルネック 

前回までの話で 「考える力」には3つのステップがあること「考える力」を育てるには支える側の関わり方が大切なことについてお話しました。 今回は考える力の入力段階(インプット)に必要な力について考えていきたいと思いまーす。 […]

子どもが考える力を発揮するためには

フォイヤーシュタインメソッドのまなびの中で子どもが困ったり間違ったりした時こそ ”子どもの成長のチャンス” と教わっていきます。 そして大事なのは指導的立場にいる私たちが困っている子どもに ”どんなかかわり方をしているか […]

考える力の3つのステップ

「考える」っていつからするの? 「考える力」というと、0歳児の赤ちゃんからはイメージしにくい言葉ですよね。 でも 赤ちゃんが、ガラガラを見て手を伸ばして握ろうとしたりお母さんやお父さんを見て微笑んだり声を出したり これら […]